Een ontwikkelingschecklist voor 4-jarigen
Inhoudsopgave:
Mijlpalen staan voor gemiddelden, die u een idee kunnen geven van wat u van uw 4-jarige kunt verwachten. Deze mijlpalen kunnen u attent maken op mogelijke problemen en u verzekeren dat hij op gelijke voet staat met anderen van zijn leeftijd. Op 4-jarige leeftijd wordt je kind beschouwd als een kleuter, een tijdperk waarin motorische vaardigheden, taal en sociale ontwikkeling mijlpalen worden bereikt in een tempo dat lijkt op een bliksemsnelle manier. Houd in gedachten dat alle kinderen uniek zijn en zich ontwikkelen tegen iets andere tarieven; als u zich zorgen maakt, praat dan met de kinderarts van uw kind.
Video van de dag
Motoriek
->
Motorische vaardigheden kunnen worden onderverdeeld in twee verschillende categorieën: bruto en fijn. Bij de grove motoriek horen de grotere spiergroepen die het evenwicht beheersen en activiteiten zoals rennen en springen. Op 4-jarige leeftijd moeten kinderen zich op een gecontroleerde manier kunnen bewegen, volgens Great Schools. Dit betekent dat ze kunnen starten, stoppen en draaien tijdens het hardlopen, springen op één voet en zelfs galopperen. Ze kunnen gemakkelijk vangen, over de grond gooien en een bal stuiteren. Vierjarigen kunnen zichzelf verzorgen als het gaat om het borstelen van haar en tanden en kunnen aankleden met weinig hulp van een volwassene, schrijft Great Schools.
Bij fijne motoriek gaat het om controle over activiteiten die door de handen worden uitgevoerd. De fijne motoriek van een vierjarige moet zodanig worden ontwikkeld dat hij een potlood of een krijtje aankan en enkele vormen tekent, volgens HealthyChildren. org. Als het op andere apparaten aankomt, kan een 4-jarige een vork en een lepel comfortabel gebruiken om zonder hulp te eten en met een schaar op een lijn knippen.
Taal en denkvaardigheden
->
Ontwikkelingsmijlpalen voor taal en denken lijken samen exponentieel te groeien wanneer uw kind haar vierde verjaardag bereikt. Als het op taal aankomt, kunnen ouders verwachten dat een 4-jarige 2, 500 tot 3, 000 woorden begrijpt, volgens PBS Parents. Ze zou in relatief complexe zinnen moeten spreken die meer dan vijf woorden tellen, tot 4 tellen en zelfs alleen eenvoudige liedjes zingen. Ze moet in staat zijn woorden te begrijpen die het ene idee aan het andere relateren, zoals 'als', 'waarom' en 'wanneer'. Haar hersenen kunnen concepten begrijpen die te maken hebben met ruimte en aantal, zoals 'meer', 'kleiner', 'onder' of 'achter', en op deze leeftijd kan ze onderscheid maken tussen fantasie en realiteit wanneer ze begint met het ontwikkelen van logische denkprocessen, merkt op Great Schools.Dit is het tijdperk waarin je kind begint te begrijpen dat een afbeelding of symbool iets echts kan betekenen (bijvoorbeeld een logo voor een favoriet restaurant) en patronen begint te identificeren om dingen te categoriseren (ronde dingen, dingen die blauw zijn, enz.). Hoewel een vierjarige het verschil tussen een jaar of een maand niet kan bevatten, begrijpt ze wel dat er morgen iets gebeurt of iets dat al is gebeurd. Met al deze activiteiten gaande in de hersenen van een vierjarige, is het geen wonder dat Medline aangeeft dat dit de leeftijd is waarop een kind de meeste vragen stelt.
Sociale en emotionele vaardigheden
->
Sociaal en emotioneel groeit de 4-jarige snel. Als het gaat om interactie met anderen, hebben de meeste 4-jarigen geleerd om beurten, delen en coöperatief zijn, volgens Medline Plus, hoewel het normaal is dat dit gedrag van tijd tot tijd terugloopt. Wanneer een 4-jarige gek is, kan hij dit verbaliseren in plaats van zijn toevlucht te nemen tot meer fysieke vormen van communicatie, zoals slaan of schoppen. Emotioneel is hij in staat om jaloezie te voelen en kan hij zelfs gaan liegen wanneer hij zichzelf moet beschermen. Dat gezegd hebbende, hij is nog te jong om meer complexe morele concepten te begrijpen, zoals goed of slecht. Hoewel een 4-jarige waarschijnlijk fel onafhankelijk is, is het bekend dat hij rebelleert wanneer de verwachtingen van de leidinggevende buitensporig zijn. En hoewel een 4-jarig kind feit en fictie kan onderscheiden, geniet hij nog steeds van doen alsof en kan hij een levendige verbeelding hebben, waaronder denkbeeldige vrienden, stelt Great Schools.
