Tekenen van autisme waarbij ouders betrokken zijn
Inhoudsopgave:
- Video van de dag
- Tactile defensiviteit
- Verminderde handkracht en lage spiertonus
- Zelfstimulerende handbewegingen
- Atypische manipulatievaardigheden
Ouders en leraren vermoeden typisch dat een kind autisme heeft wanneer communicatieve vaardigheden, waaronder spraak, het volgen van aanwijzingen en het vermogen om non-verbale signalen te interpreteren, worden uitgesteld. Kinderen met autisme kunnen echter ook fysieke symptomen vertonen, zoals verminderde handkracht en spiertonus, herhaalde handbewegingen zoals fladderen en slechte oog-handcoördinatie. Bovendien kunnen kinderen met autisme een afkeer tonen van het aanraken van voorwerpen en aangeraakt worden, wat de ontwikkeling van de hand beïnvloedt.
Video van de dag
Tactile defensiviteit
->
Veel kinderen met autisme hebben moeite met het verwerken van sensorische informatie. De term "tactiele defensieve" verwijst naar een symptoom van sensorische integratiedisfunctie waarin de persoon touch aversive vindt. Tekenen van tactiele afweer kunnen zijn: vermijden van het aanraken van verf, kleverig voedsel of lijm of het vertolken van de aanraking van een haarborstel als pijnlijk. Baby's met een tactiele afweer mogen het kruipen vermijden omdat ze de aanraking van hun handpalmen als pijnlijk interpreteren; ze kunnen huilen als ze op zand of gras worden gelegd. Het missen van deze belangrijke vroege sensorische ervaringen beïnvloedt de ontwikkeling van de hand.
Verminderde handkracht en lage spiertonus
->
Kinderen met autisme hebben vaak een verminderde kracht en een lage spierspanning waardoor ze slap lijken als een lappenpop. Ze glijden vaak uit hun stoel, ploffen op hun buik en hebben handen die zich 'papperig' voelen. "Omdat deze kinderen hun handen misschien niet kunnen gebruiken om activiteiten te versterken zoals het vormen van klei, knijpen van lijmflessen of het duwen van Tinker Toy-onderdelen, hebben hun handen geen kracht en zijn hun handbogen plat.
Kinderen met autisme houden zich mogelijk niet bezig met fijnmotorische activiteiten als gevolg van afleidbaarheid, een voorkeur voor grove motoriek en coördinatie-uitdagingen die het moeilijk maken om succes te boeken bij het gebruik van hulpmiddelen voor vroeg leren, zoals kleurpotloden, scharen of veters. Sommige kinderen met autisme houden zich bezig met repetitieve handactiviteiten zoals het opstellen van vrachtwagens of het stapelen van dozen die beperkte waarde hebben bij het versterken van de handen en het ontwikkelen van behendigheid.
Zelfstimulerende handbewegingen
->
Sommige mensen met autisme kunnen repetitieve, stereotiepe bewegingen met hun handen maken, waaronder klapperen, bewegende vingers voor de ogen, trekken aan haar, duimzuigen, nagelbijten of plukken op verschillende lichaamsdelen.Dit gedrag wordt zelfstimulerend genoemd; wanneer ze verwondingen veroorzaken, worden ze zelfbeschadigend gedrag of SIB genoemd. Er wordt getheoretiseerd dat vanwege sensorische integratiedisfunctie sommige mensen hunkeren naar de sensorische stimulatie die door dit gedrag wordt geboden. Een andere theorie is dat als een persoon sensorische overbelasting van de omgeving ervaart, het gedrag een manier biedt om de aanstootgevende stimuli af te stemmen.
Atypische manipulatievaardigheden
->
Personen met autisme en andere ontwikkelingsstoornissen kunnen atypische greeppatronen en manipulatievaardigheden vertonen die het gevolg zijn van tactiele afweer en verminderde handkracht, spierspanning en coördinatie. Ze kunnen hun vingertoppen gebruiken om een haarborstel of lepel vast te pakken en te voorkomen dat werkmateriaal zoals papier tijdens het schrijven gestabiliseerd wordt. Personen met autisme hebben vaak baat bij activiteiten die zijn aangepast om zintuiglijke stimulatie te bieden, zoals het gebruik van een gewogen of trillende pen, of compensatie voor slechte coördinatie, zoals het gebruik van een veterbord met extra grote gaten.
